Català Inicial + Alfabetització
Facebook CFA Els Tarongers
  • PRESENTACIÓ
  • PERFIL ALUMNES
  • OBJECTIUS
  • CONTINGUTS
  • METODOLOGIA
  • MATERIALS ···················· Directes/Inverses
    • - VOCALS "AEIOU"
    • - NOMBRES 0123456789
    • - Lletra "M"
    • - Lletres "T" i "H"
    • - Lletres L i S i dígraf "SS"
    • - Lletra "P"
    • - Lletra "D"
    • - Lletres C i K i dígraf QU
    • - Lletra "N"
    • - Lletra "F"
    • - Lletra "R" i dígraf "RR"
    • - Lletres "B" i "V"
    • - Dígraf "LL"
    • - Dígraf "NY"
    • - Lletra "X"
    • - Lletra "G" i dígraf "GU"
    • - Lletra "J" i "GE/GI"
    • - Lletra "Z"
    • - Lletres "Ç" i "CE/CI"
    • - Lletra "W"
    • - Lletra "L·L"
  • MATERIALS ···················· Travades
  • ACTIVITATS
    • - Entrants
    • - Manipulables
    • - Gravacions audio
    • - Gravacions vídeo
    • - Pissarra (PDI)
    • - Tauletes tàctils o mòbils
    • - Lectron
    • - Pinces d'entendre
    • - Logico Piccolo
    • - Lectures
    • - Fora de l'aula
    • - ResulTAPS
  • TEMPORALITZACIÓ
  • AVALUACIÓ
  • DIARI DE CLASSE
  • PROGRAMACIÓ
  • ALTRES MATERIALS
  • DIFUSIÓ

ENTRANTS
Activitats d'acollida i escalfament per començar cada classe

ACABAR FEINES PENDENTS

Com que l'assistència a classe d'alguns alumnes és força irregular i hi ha ritmes de treball i d'aprenentatge molt diferents, l'inici de cada sessió és un bon moment per fer o acabar feines pendents. ​

​LECTURA
​​
Les persones que porten totes les feines al dia poden dedicar aquest temps a la lectura d'algun LLIBREt (Veure apartat LLIBREtS a l'apartat d'activitats). 
​

LA DATA

  • Començar cada dia la classe escrivint la data a la pissarra.

  • Durant el primer trimestre, escriure amb lletra el dia de la setmana (dilluns, dimarts...) i durant el segon i tercer trimestre, el mes (gener, febrer ...)

  • Aprofitar la data per treballar oralment els dies de la setmana, els mesos de l'any, els números, les estacions ... Preguntar quines vocals sonen a cada dia/mes, quines lletres ja coneixem...

  • Passat un temps, fer escriure cada dia la data a la pissarra a un alumne/a diferent.
Imagen

TROBA EL CARTELL AMB EL TEU NOM

  • Deixar els cartellets amb els noms del alumnes fora de la classe. Cada alumne/a, abans d'entrar,ha de buscar el seu, agafar-lo i posar-lo damunt de la seva taula.

  • Aquesta  activitat va molt bé sobretot a començament de curs, quan als alumnes encara els hi costa reconèixer la grafia del seu nom i no recorden com es diuen la resta de companys/es de classe.
Imagen
  • Aprofitar al màxim el nom dels alumnes per treballar sons nous: quins noms porten la A ? Quins tenen el so MA ? Fatima, Mamadou ... Quants cops de veu tenen ? ...

EL/LA PROTAGONISTA DEL DIA

  • Cada dia un/a alumne/a escriu el seu nom a la pissarra.

  • Comentar col·lectivament quines lletres té, quines ja coneixem, picar de mans tants cops com síl·labes tingui. ... Fer-la servir com exemple durant la classe d'aquell dia.
Imagen
Noms de les 25 persones que van començar el curs el 19 de setembre de 2012

ON ESTÀ ?

  • Buscar en els cartells que hi ha penjats a classe o a l'escola la lletra que estem treballant.

  • Quines altres lletres té que ja coneixem ? intentar deduir què posa ... 

LA PARAULA DEL DIA

  • Aprendre cada dia una paraula nova. Conèixer el seu significat, aprendre a pronunciar-la i a escriure-la correctament, memoritzar-la...

  • Podem escriure la paraula treballada a la pissarra, buscar paraules de la mateixa família, preguntar-la al final de la classe ...
Imagen
En Diadie, en Yousouf i en Mamadou (17 d'octubre de 2012)
BOMBARDEIG DE PREGUNTES

Per tal de repassar les estructures comunicatives, prèviament treballades a classe, bombardejar als alumnes amb preguntes del tipus:
  • On vius ?
  • Com et dius?
  • Quants anys tens?
  • D'on ets?
  • Quants fills tens?
  • De què treballes?
  • Estàs casat/da? ...
Con tecnología de Crea tu propio sitio web con las plantillas personalizables.