ENTRANTS
Activitats d'acollida i escalfament per començar cada classe
ACABAR FEINES PENDENTS
Com que l'assistència a classe d'alguns alumnes és força irregular i hi ha ritmes de treball i d'aprenentatge molt diferents, l'inici de cada sessió és un bon moment per fer o acabar feines pendents.
Com que l'assistència a classe d'alguns alumnes és força irregular i hi ha ritmes de treball i d'aprenentatge molt diferents, l'inici de cada sessió és un bon moment per fer o acabar feines pendents.
LECTURA
Les persones que porten totes les feines al dia poden dedicar aquest temps a la lectura d'algun LLIBREt (Veure apartat LLIBREtS a l'apartat d'activitats).
LA DATA
- Començar cada dia la classe escrivint la data a la pissarra.
- Durant el primer trimestre, escriure amb lletra el dia de la setmana (dilluns, dimarts...) i durant el segon i tercer trimestre, el mes (gener, febrer ...)
- Aprofitar la data per treballar oralment els dies de la setmana, els mesos de l'any, els números, les estacions ... Preguntar quines vocals sonen a cada dia/mes, quines lletres ja coneixem...
- Passat un temps, fer escriure cada dia la data a la pissarra a un alumne/a diferent.
TROBA EL CARTELL AMB EL TEU NOM
- Deixar els cartellets amb els noms del alumnes fora de la classe. Cada alumne/a, abans d'entrar,ha de buscar el seu, agafar-lo i posar-lo damunt de la seva taula.
- Aquesta activitat va molt bé sobretot a començament de curs, quan als alumnes encara els hi costa reconèixer la grafia del seu nom i no recorden com es diuen la resta de companys/es de classe.
- Aprofitar al màxim el nom dels alumnes per treballar sons nous: quins noms porten la A ? Quins tenen el so MA ? Fatima, Mamadou ... Quants cops de veu tenen ? ...
EL/LA PROTAGONISTA DEL DIA
- Cada dia un/a alumne/a escriu el seu nom a la pissarra.
- Comentar col·lectivament quines lletres té, quines ja coneixem, picar de mans tants cops com síl·labes tingui. ... Fer-la servir com exemple durant la classe d'aquell dia.
Noms de les 25 persones que van començar el curs el 19 de setembre de 2012
ON ESTÀ ?
- Buscar en els cartells que hi ha penjats a classe o a l'escola la lletra que estem treballant.
- Quines altres lletres té que ja coneixem ? intentar deduir què posa ...
LA PARAULA DEL DIA
- Aprendre cada dia una paraula nova. Conèixer el seu significat, aprendre a pronunciar-la i a escriure-la correctament, memoritzar-la...
- Podem escriure la paraula treballada a la pissarra, buscar paraules de la mateixa família, preguntar-la al final de la classe ...
En Diadie, en Yousouf i en Mamadou (17 d'octubre de 2012)
BOMBARDEIG DE PREGUNTES
Per tal de repassar les estructures comunicatives, prèviament treballades a classe, bombardejar als alumnes amb preguntes del tipus:
Per tal de repassar les estructures comunicatives, prèviament treballades a classe, bombardejar als alumnes amb preguntes del tipus:
- On vius ?
- Com et dius?
- Quants anys tens?
- D'on ets?
- Quants fills tens?
- De què treballes?
- Estàs casat/da? ...
