ACTIVITATS MATERIALS MANIPULABLES
En aquest apartat hi trobareu alguns exemples d'activitats que podem realitzar amb materials manipulables. La resta de materials els trobareu a la lletra corresponent.
A diferència del material escrit, aquest material no està pensat per a ser utilitzat conjuntament amb tot el grup classe. Es pot fer servir per treballar individualment, en parelles o en petit grup.
Tots els materials manipulables estan graduats i permeten treballar les dificultats específiques amb que cada alumne/a es va trobant al llarg del seu procés d'alfabetització.
Es recomana imprimir-los en cartolina i/o plastificar-los.
A diferència del material escrit, aquest material no està pensat per a ser utilitzat conjuntament amb tot el grup classe. Es pot fer servir per treballar individualment, en parelles o en petit grup.
Tots els materials manipulables estan graduats i permeten treballar les dificultats específiques amb que cada alumne/a es va trobant al llarg del seu procés d'alfabetització.
Es recomana imprimir-los en cartolina i/o plastificar-los.
GRADACIÓ
Hi ha diferents nivells de dificultat, segons les lletres que es treballen:
- Verd > Vocals + M + [T + H] + [L + S]
- Groc > P + D + [ C + Q + K ] + N
- Taronja > F + [R + RR] + [B + V] + LL + [Y +NY]
- Vermell > X + G + [J + GE/GI] + Z + [Ç + CE/CI] + W + L·L
|
|
FINESTRES DE LECTURA
Espècie de regle allargat, amb finestres transparents de diferents mides, pensat per emmarcar lletres, síl·labes i paraules.. durant la lectura. Pot servir per assenyalar la paraula que s'està llegint alhora que tapa el seu dibuix. També pot ser útil per marcar el ritme de lectura si es va destapant, síl·laba a síl·laba, la paraula o frase que es llegeix.
Per l'altre costat, el regle té impreses unes fletxes vermelles que també poden servir per indicar a l'alumne la paraula o frase que anem a llegir. Per aquesta cara també hi ha impresos els sons que s'estan treballant, seguint la gradació de dificultat/colors. Aquestes "xuletes" de sons ens permeten repassar la pronunciació dels sons que apareixen a la lectura. També són adequades per repassar els sons amb els alumnes a qui els hi costa més llegir.
Per l'altre costat, el regle té impreses unes fletxes vermelles que també poden servir per indicar a l'alumne la paraula o frase que anem a llegir. Per aquesta cara també hi ha impresos els sons que s'estan treballant, seguint la gradació de dificultat/colors. Aquestes "xuletes" de sons ens permeten repassar la pronunciació dels sons que apareixen a la lectura. També són adequades per repassar els sons amb els alumnes a qui els hi costa més llegir.
|
| ||
TARGES AMB SÍL·LABES
Inicialment poden servir per llegir individualment les síl·labes que es van treballant a classe. Posteriorment, i per parelles, podem utilitzar-les perquè busquin i ensenyin a la resta de companys/es el so que es demani, per formar paraules proposades oralment ...
També es poden repartir targes amb dibuixos i que els alumnes hagin de formar la paraula representada triant els sons que la componen.
Exemple > |
| ||||||||
TARGES AMB PARAULES
Joc de taula consistent en unes targes en les que hi ha una paraula per un costat i el seu dibuix per l'altre. S'ensenya una tarja i la primera persona del grup que llegeix la paraula correctament se la queda. Guanya qui, al final del joc, aconsegueix més targes. Si la persona que parla primer s'equivoca, com a penalització, no pot participar a la jugada següent.
S'hi pot jugar per parelles o per grups reduïts d'un màxim de 3 o 4 persones.
Les targes també es poden utilitzar per a realitzar altres activitats :
S'hi pot jugar per parelles o per grups reduïts d'un màxim de 3 o 4 persones.
Les targes també es poden utilitzar per a realitzar altres activitats :
- Lectura amb autocorrecció gràcies al dibuix del darrera.
- Cercar paraules que portin una determinada lletra.
- Lectura i còpia a la llibreta ...
Exemples de targes per davant
|
Exemples de targes per darrera
|
|
| ||||
MEMORY DE PARAULES I IMATGES
Es posen totes les targes damunt la taula de cap per avall. Els alumnes, seguint l'ordre en que estan asseguts a classe, van girant les targes de dues en dues. Si agafen una tarja amb dibuix, han de dir en veu alta de què es tracta. Si treuen una tarja amb una paraula, l'han de llegir en veu alta. Quan un alumne/a emparella una paraula amb el seu dibuix es queda les targes i torna a jugar. Guanya qui, al final del joc, aconsegueix més targes.
S'hi pot jugar per parelles o per grups reduïts d'un màxim de 4 o 5 persones.
Aquestes targes també es poden utilitzar per a realitzar altres activitats :
S'hi pot jugar per parelles o per grups reduïts d'un màxim de 4 o 5 persones.
Aquestes targes també es poden utilitzar per a realitzar altres activitats :
- Emparellar paraules amb dibuixos.
- Cerca de paraules que portin una determinada lletra.
- Lectura i còpia a la llibreta ...
|
|
|
Exemples targes
amb dibuixos |
|
Exemples targes
amb paraules |
|
|
| ||||
TARGES AMB PARAULES ON FALTA UNA LLETRA
S'ha d'encerclar la lletra correcte d'entre les 5 proposades. Hi ha targes pensades per repassar les vocals i d'altres per treballar les consonants.
|
Les rodones transparents també es poden utilitzar per assenyalar lletres o sons en diaris, revistes, cartells, tríptics, mapes...
| ||||||
|
|
TARGES AMB CONSONANTS
Classificar paraules segons tinguin o no tinguin un so determinat.
|
|
Les targes amb les lletres vermelles també poden servir per jugar amb els alumnes a que n'agafin una a l'atzar i que diguin oralment paraules que comencin, portin o acabin amb la lletra que els hi ha sortit.
| Classificar paraules que tinguin.....pdf |
TARGES AMB SÍL·LABES
Composar paraules, utilitzant les targes dels sons, que tinguin una síl·laba determinada.
Es poden repartir dos o tres targes, amb algun dels sons treballats fins ara a classe, a cada alumne/a perquè aquest/a escrigui paraules que comencin, tinguin o acabin amb aquestes síl·labes.
També podem dir-los que les escriguin a la llibreta o a la pissarra.Composar paraules, utilitzant les targes dels sons, que tinguin una síl·laba determinada.
Es poden repartir dos o tres targes, amb algun dels sons treballats fins ara a classe, a cada alumne/a perquè aquest/a escrigui paraules que comencin, tinguin o acabin amb aquestes síl·labes.
També podem dir-los que les escriguin a la llibreta o a la pissarra.
Per classificar, es poden utilitzar els 25 dibuixos del Memory, les targes amb les 45 paraules verdes pel costat del dibuix o les 15 targes amb paraules de color verd.
|
|
MEMORY DELS ARTICLES
Targes amb els articles EL - LA - L' - ELS - LES per jugar a emparellar-les amb paraules masculines i femenines en singular i plural.
Per fer les parelles es poden utilitzar les 25 paraules del Memory o les targes amb les 45 paraules verdes pel costat de la paraula.
Per fer les parelles es poden utilitzar les 25 paraules del Memory o les targes amb les 45 paraules verdes pel costat de la paraula.
|
| ||
MEMORY SE LA FAMÍLIA
Memory per repassar els parentius.
|
| ||
| Resum lletres de colors i material manipulable.pdf |
