LECTURES
Costa molt trobar llibres, publicats per editorials, que puguin ser llegits pels alumnes d'Etapa Instrumental 1. Un dels pocs que s'adequa al seu grau de competència lectora és Imaginari - Diccionari en imatges de l'editorial Cruïlla. Aquest llibre, amb faristol incorporat, substitueix Imatges: Diccionari Visual, de la mateixa editorial que actualment està descatalogat.
Imaginari - Diccionari en imatges
Lletra lligada, en majúscules i d'impremta. |
Imatges: Diccionari Visual
Lletra en majúscules. |
|
Un altre llibre adequat pel nivell d'aquest grup és Bulbul - Diccionari Dibuixat Català Àrab de l'editorial Prensa Universitaria.
Aquest diccionari visual, en blanc i negre, incorpora la transcripció de les paraules en català, àrab estàndard i àrab marroquí. Lletra d'impremta. També es pot utilitzar el llibre 1000 PARAULES - El meu primer diccionari visual de l'editorial La Galera. Es tracta d'un diccionari visual amb les paraules bàsiques classificades per àmbits (la cuina, l'escola, el carrer...) Lletra lligada. Un altre llibre adequat al nivell dels alumnes és el Vocabulari visual català-àrab de Icaria Edicions. Aquest vocabulari visual incorpora la transcripció en català i àrab. Lletra script. |
LIBREtS
Fruït d'aquesta mancança neixen els LLIBREtS, dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització. En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabularis il·lustrats classificats per temes.
Els LLIBREtS han estat creats amb recursos procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat per formar petits llibres de lectura.
Poden ser utilitzats al començament o al final de les classes per tal que els alumnes, que ja han acabat totes les feines, repassin i/o ampliïn el vocabulari bàsic català.
Aquestes estones de lectura, que els alumnes més avançats poden fer de forma autònoma, permeten que el/la mestre/a pugui dedicar més temps als alumnes amb un ritme d'aprenentatge més lent i que requereixen més atenció.
A la portada de cadascun dels LLIBREts s'especifica el tipus de síl·labes que hi apareixen (directes, inverses i travades) i el tipus de lletra utilitzada (majúscula, script i/o lligada).
En alguns casos el vocabulari treballat, a més a més de en català, també apareix escrit en castellà, àrab o amazic.
Els LLIBREtS han estat creats amb recursos procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat per formar petits llibres de lectura.
Poden ser utilitzats al començament o al final de les classes per tal que els alumnes, que ja han acabat totes les feines, repassin i/o ampliïn el vocabulari bàsic català.
Aquestes estones de lectura, que els alumnes més avançats poden fer de forma autònoma, permeten que el/la mestre/a pugui dedicar més temps als alumnes amb un ritme d'aprenentatge més lent i que requereixen més atenció.
A la portada de cadascun dels LLIBREts s'especifica el tipus de síl·labes que hi apareixen (directes, inverses i travades) i el tipus de lletra utilitzada (majúscula, script i/o lligada).
En alguns casos el vocabulari treballat, a més a més de en català, també apareix escrit en castellà, àrab o amazic.
