METODOLOGIA
Es comença amb la lectura i l'escriptura, amb lletra de pal, de paraules formades per síl·labes directes i inverses.
Més endavant s'introdueix la lletra d'impremta, la script i la lligada en la lectura i escriptura de síl·labes travades i frases curtes.
Més endavant s'introdueix la lletra d'impremta, la script i la lligada en la lectura i escriptura de síl·labes travades i frases curtes.
SÍL·LABES DIRECTES i INVERSES
Llibreta
d’anotacions on es va recollint el treball previ de preparació de les classes
(materials a utilitzar, activitats a fer...) i la valoració posterior de les mateixes.
Cliqueu damunt la imatge de sobre per veure el seu contingut
(materials a utilitzar, activitats a fer...) i la valoració posterior de les mateixes.
Cliqueu damunt la imatge de sobre per veure el seu contingut
DOSSIERS MATERIAL ESCRIT
- El nombre i l'ordre en que es treballen els fulls pot variar en funció de les necessitats que tingui cada grup d'alumnes i del fil conductor que vagi teixint cada mestre/a.
- Per aquest motiu els fulls no estan numerats i es recomana repartir-los d'un en un.
TREBALLAR EL MATERIAL CONJUNTAMENT
- Treballar, sempre que sigui possible, amb tot el grup classe. Aquest material està pensat perquè els alumnes l'utilitzin sempre amb el suport del mestre/a ja que hi apareixen sons i vocabulari que els/les alumnes encara desconeixen.
- Pels/les alumnes que ho necessitin, es pot utilitzar material de reforç per treballar sistemàticament l'associació d'un so > grafia.
MAJÚSCULES
- Utilitzar preferentment les lletres majúscules en els materials impresos, quan escrivim a la pissarra ...
- La lletra de pal és més senzilla d'escriure per a les persones no alfabetitzades i és la primera que reconeixen als cartells, anuncis, diaris ...
LLETRES (Fonts) UTILITZADES
- Pràcticament tot el material està escrit amb lletra Arial però també s'utilitza la tipografia Escolar 4, Segoe Print i Massarella.
| arial.ttf |
| escolar_p.ttf |
| segoepr.ttf |
| massallera.ttf |
COM DESCARREGAR I INSTAL·LAR AQUESTES LLETRES
|
Per descarregar les lletres heu de situar el cursor damunt el tipus de lletra que vulgueu descarregar, prémer el botó dret del ratolí i seleccionar l'opció Anomena i desa el contingut de l'enllaç. Una vegada descarregada la tipografia, feu doble clic sobre l'arxiu i després premeu el botó Instal·lar. |
|
REQUADRAR EL SO QUE S'ESTÀ TREBALLANT
- El sons que es treballen a cada dossier apareixen destacats amb un requadre.
SUBRATLLAR ELS SONS TREBALLATS PRÈVIAMENT
- Els sons que s'han treballat prèviament, i que per tant els alumnes haurien de conèixer, s'escriuen subratllats.
L'objectiu és que els alumnes llegeixin els sons treballats i intentin deduir els que encara no coneixen.
Exemple: Mata...ó ?
SUBRATLLAR AMB UNA LÍNIA ONDULADA LES INVERSES
POSAR NÚMEROS AL FINAL DE LES FRASES
- Posar numerets al final d'una paraula o d'una línia per facilitar que l'alumne/a sàpiga en tot moment què estem llegint, quina paraula o estructura estem treballant...
Les mans d'en Mamadou, el pescador i artista de la classe (19 de novembre de 2012)
POSSIBLES RESPOSTES DE COLOR GRIS CLAR
- Presentar possibles respostes a una pregunta de color gris clar. Aquestes paraules poden servir d'exemple o model als alumnes a l'hora de contestar a la pregunta.
UTILITZAR IMATGES I FRASES RECONEIXIBLES
Sempre que sigui possible, utilitzar imatges que els alumnes puguin reconèixer fàcilment perquè formen part del seu imaginari personal i frases senzilles que descriguin situacions quotidianes que es puguin donar a la seva vida.
La immensa majoria d'imatges que apareixen en els diferents materials són obra de Sergio Palao i es poden descarregar de forma gratuïta des del portal Arasaac sota llicència Creative Commons
REPASSAR
- A cada dossier es repassen els sons, vocabulari, estructures gramaticals ... dels dossiers anteriors.
Cal reforçar sistemàticament els coneixements adquirits prèviament i intentar relacionar-los amb els nous aprenentatges.
QUAN ESCRIVIM A LA PISSARRA
UTILITZAR GUIXOS O RETOLADORS DE COLORS
- Utilitzar guixos de colors, quan escrivim a la pissarra normal, o retoladors de colors, si utilitzem una PDI o una pissarra vileda, per destacar el so que s'està treballant en aquell moment: MALI, MARROC ...
- Quan treballem a la pissarra, unir amb un arc les lletres (s, n, l, r, t ...) en posició inversa a final de síl·laba amb el so que porten davant.
SÍL·LABES TRAVADES
Amb les síl·labes travades s'introdueix la lletra d'impremta (Arial) com a lletra de lectura. A tots els dossiers, la lletra de pal apareix de color GRIS i la lletra d'impremta de color negre per destacar-la.
El so que s'està treballant a cada dossier apareix requadrat i els sons que encara no s'han treballat apareixen subratllats amb una línia de punts.
Com a lletra d'escriptura s'utilitza la
